Consum de productes ecològics



Feu clic aquí per veure la versió accessible d’aquest contingut interactiu

  1. Vídeo

  1. Discussió rere vídeo

Les preguntes que es poden utilitzar per debatre més sobre el tema del consum de productes ecològics són les següents:

  • Què has après d’aquest vídeo que vols compartir amb una altra persona?
  • Amb qui la compartiràs?
  • En què consisteix el consum de productes ecològics?
  • El coneixes?
  • Per què és important?
  • Com et sents amb el consum de productes ecològics?
  • S’utilitza en el consum de productes ecològics?
  • Hi ha alguna cosa que t’agradaria aprendre més sobre aquest tema?
  • Activitats de transport sostenible

Els professors poden triar 1 entre les 2 activitats suggerides, segons el perfil dels seus alumnes.

  1. GREEN FOOD CHALLENGE


  • Destinataris
     (grup d’edat): 10-14 anys
  • Materials necessaris: Una llista d’aliments de consum habitual (p. ex., fruites, verdures, cereals, carn), recursos en línia o llibres sobre productes alimentaris ecològics i els seus beneficis. Accés a un ordinador o a una tauleta per crear presentacions digitals (p. ex., PowerPoint o Presentacions de Google) o plantilles de pòsters (p. ex., Canva), taulers de pòsters o fulls de paper grans, retoladors de colors, llapis de colors o llapis de colors, cola o cinta adhesiva. Tisores, Impressions d’imatges rellevants (opcional), Qualsevol altre material artístic que preferiu per fer cartells,

Nota: assegureu-vos que els productes i materials alimentaris ecològics siguin adequats a l’edat i segurs per als nens


  • Objectiu de l’activitat:
    Sensibilitzar sobre la importància de consumir productes alimentaris ecològics i animar els nens a prendre decisions respectuoses amb el medi ambient.

  • Descripció de l’activitat
    :
  1. Dividir els alumnes en grups reduïts (3-4 alumnes per grup). Demaneu als alumnes que s’asseguin en rotllana o en els seus pupitres. Comenceu l’activitat discutint amb els nens què són els productes alimentaris ecològics i per què és important consumir-los. Explicar els beneficis de consumir aliments ecològics, com ara reduir la petjada de carboni, donar suport als agricultors locals i reduir el malbaratament alimentari. Comenceu una sessió de pluja d’idees on cada alumne faci torns per anomenar un aliment verd que conegui (per exemple, bròquil, espinacs, pomes, pèsols). Fomentar la creativitat i proporcionar feedback positiu per a cada aportació.
  2. A continuació, proporcioneu una llista d’aliments de consum comú i demaneu als nens que triïn un o dos elements de la llista. Demaneu als nens que investiguin i trobin informació sobre productes alimentaris ecològics relacionats amb els articles escollits. Poden utilitzar recursos en línia o llibres per trobar informació sobre mètodes de producció d’aliments ecològics, agricultura ecològica i envasos sostenibles d’aliments.

 

  1. Un cop recopilin la seva informació, demaneu als nens que creïn una presentació o pòster sobre els productes alimentaris ecològics escollits.

Poden incloure informació sobre els beneficis de consumir aquests productes, el seu impacte en el medi ambient i com es produeixen de manera sostenible.

  1. Finalment, feu que els nens presentin els seus pòsters o presentacions a la resta de la classe.

Animeu-los a discutir les seves troballes i animeu els seus companys a prendre decisions ecològiques pel que fa al consum d’aliments.

A més, i com a activitat de deures, cada grup podria crear un mapa digital col·laboratiu de la ciutat que identifiqués els llocs locals on comprar productes ecològics.

Exemple de cartell

  • Preguntes per a la reflexió:
  • Què en penses després de completar aquesta activitat?
  • Què és el que més t’ha agradat d’aquesta activitat?
  • Com pots incorporar el que has après de l’activitat en el teu dia a dia?
  • Què has après que vols compartir amb una altra persona? Amb qui la compartiràs?
  • Pla personal: Anota quin tipus d’activitats implementaràs en els propers 7 dies referents al consum de productes verds. Creus que t’enfrontaràs a alguna dificultat? En cas afirmatiu, de quin tipus i com els abordaràs?
  1. BINGO DE MENJAR VERD

  • Destinataris
     (grup d’edat): 10-14 anys

  • Materials necessaris
     Cartes de bingo amb diferents productes alimentaris verds (per exemple, fruites i verdures ecològiques, cafè de comerç just, mel d’origen local, etc.), fitxes (per exemple, mongetes, monedes, etc.) per marcar quadrats de bingo, informació sobre productes alimentaris ecològics i els seus beneficis

  • Objectiu de l’activitat:
    Animar els nens a aprendre i identificar diferents productes alimentaris ecològics i els seus beneficis.

Nota: assegureu-vos que els materials siguin adequats a l’edat i segurs per als nens.


  • Descripció de l’activitat
    :
  1. Comenceu explicant als nens què són els productes alimentaris ecològics i per què és important consumir-los. Proporcionar informació sobre els beneficis de consumir aliments ecològics, com ara reduir la petjada de carboni, donar suport als agricultors locals i reduir el malbaratament d’aliments.
  2. Doneu a cada nen una targeta de bingo amb diferents productes alimentaris ecològics. Les cartes poden tenir diferents arranjaments de productes per fer el joc més difícil.
  3. Explicar les regles del joc. La persona que truca cridarà diferents productes alimentaris ecològics i els nens marcaran les caselles corresponents a les seves targetes.

Guanya la primera persona que marqui una línia (horitzontalment, verticalment o diagonalment) i cridi “Bingo!”.

  1. Abans que comenci el joc, proporcioneu informació addicional sobre cada producte alimentari ecològic, com ara on es produeix, com es cultiva i per què es considera ecològic.
  2. Un cop comenci el joc, la persona que truca cridarà diferents productes alimentaris ecològics d’un en un. A mesura que els nens marquin els quadrats corresponents a les seves targetes, animeu-los a parlar dels beneficis de cada producte i com contribueix a la sostenibilitat.
  3. Quan algú cridi “Bingo!”, feliciteu el guanyador i demaneu-li que comparteixi el seu producte alimentari ecològic preferit i per què l’ha triat.
  • Preguntes per a la reflexió:
  • Què en penses després de completar aquesta activitat?
  • Quina importància té consumir productes ecològics?
  • Com t’ha ajudat el joc a conèixer diferents opcions d’alimentació sostenible?
  • Què és el que més t’ha agradat d’aquesta activitat?
  • Com pots incorporar el que has après de l’activitat en el teu dia a dia?
  • Pla personal: Anota quin tipus d’activitats implementaràs en els propers 7 dies referents al consum de productes verds. Creus que t’enfrontaràs a alguna dificultat? En cas afirmatiu, de quin tipus i com els abordaràs?

Aquesta targeta és un exemple de les cartes de bingo que professors i alumnes poden crear:

  1. GIMCANA D’ALIMENTS VERDS

  • Destinataris
     (grup d’edat): 10-14 anys
  • Materials necessaris: Green Food Product Cards – una foto o una imatge d’un producte verd (2 cartes per cada producte verd, igual), petits premis o recompenses per als guanyadors.

Nota: assegureu-vos que els productes i pistes d’aliments ecològics siguin adequats a l’edat i segurs perquè els nens els trobin i manipulin.


  • Objectiu de l’activitat:
     Sensibilitzar sobre la importància de consumir aliments ecològics, saber què són els productes ecològics i animar els nens a prendre decisions respectuoses amb el medi ambient.

  • Descripció de l’activitat
    :
  1. Dividiu els infants en petits grups de 3-4 persones i proporcioneu a cada grup una llista de productes alimentaris ecològics i pistes relacionades amb els productes.
  2. Els nens han de trobar els productes alimentaris ecològics i completar les pistes relacionades amb ells en un període de temps establert, per exemple, 30 minuts.
  3. Cada grup tindrà un punt de partida diferent, i hauran de seguir les pistes per trobar els productes alimentaris verds amagats en diversos llocs del pati.
  4. Quan troben un producte alimentari verd, han de fer-ne una foto amb el telèfon o la càmera per mostrar-lo com a prova del seu descobriment.
  5. Un cop trobats tots els productes alimentaris ecològics, els grups han de tornar al punt de partida i presentar les seves fotografies al moderador.

El moderador comprovarà les imatges i atorgarà punts als grups per a cada descobriment i finalització de la pista amb èxit.

  1. Guanya el grup amb més punts al final de la partida.
  2. Després del joc, feu una breu sessió amb els nens per discutir la importància de consumir productes alimentaris ecològics i com pot beneficiar el medi ambient i la nostra salut.

 

  • Preguntes per a la reflexió:
  • Què en penses després de completar aquesta activitat?
  • Com t’ha ajudat el joc a conèixer diferents opcions d’alimentació sostenible?
  • Què és el que més t’ha agradat d’aquesta activitat?
  • Com pots incorporar el que has après de l’activitat en el teu dia a dia?
  • Pla personal: cada alumne haurà de consumir un producte verd un cop al dia i fer fotos de l’àpat durant una setmana

  1. GREEN FOOD ADVENTURE

  • Destinataris
     (grup d’edat): 10-14 anys
  • Materials necessaris: Productes alimentaris ecològics (per exemple, fruites, verdures, grans, etc.), telèfons intel·ligents, preguntes de curiositats, petits premis o recompenses per als guanyadors (opcional)

Nota: assegureu-vos que els productes i materials alimentaris ecològics siguin adequats a l’edat i segurs per als nens.

Nota: assegureu-vos que els productes i pistes d’aliments ecològics siguin adequats a l’edat i segurs perquè els nens els trobin i manipulin.


  • Objectiu de l’activitat:
     L’objectiu d’aquesta activitat és
  • Promoure hàbits alimentaris saludables i animar els nens a consumir més productes alimentaris ecològics.
  • Proporcioneu una manera divertida i atractiva perquè els nens aprenguin sobre els productes alimentaris ecològics.
  • Fomentar el treball en equip, la comunicació i la resolució de problemes.
  • Animeu els nens a ser creatius i utilitzar les xarxes socials d’una manera positiva.

  • Descripció de l’activitat
    :
  1. Abans del joc, el professor o dinamitzador de jocs proporcionarà als alumnes una llista de productes alimentaris verds com espinacs, col arrissada, bròquil, cogombre, carbassó, pomes verdes, kiwi, etc.
  2. Els alumnes es dividiran en equips de 4-5 jugadors. Cada equip triarà un nom d’equip.
  3. Cada equip rebrà un conjunt de reptes relacionats amb els productes alimentaris ecològics. Els reptes seran una barreja de reptes físics i preguntes trivial.
  4. Els reptes es poden plantejar al pati de l’escola o al gimnàs de l’escola. Per exemple, un repte físic podria ser completar una cursa d’obstacles mentre es porta una cistella de pomes verdes o córrer fins a un lloc designat mentre s’equilibra una poma en una cullera.
  5. Una de les preguntes trivials podria ser sobre el propòsit de consumir productes ecològics.

Aquest és un exemple de targeta de qüestionari que els professors poden crear i imprimir per donar als estudiants:

  1. Un cop l’equip completi un repte, guanyarà punts. Guanya l’equip amb més punts al final del partit.

Les publicacions han d’incloure el nom de l’equip i l’etiqueta #GreenFoodAdventure.

  1. El joc es promocionarà a través de plataformes de xarxes socials com Instagram i TikTok, amb l’ajuda de professors i altres implicats.
  2. L’equip guanyador rebrà un premi, com una cistella de productes d’alimentació ecològica o una targeta regal a una botiga d’alimentació saludable.
  3. A més, com a activitat de deures, els equips també poden guanyar punts de bonificació fent fotos o vídeos d’ells mateixos menjant o preparant productes alimentaris ecològics i publicant-los a plataformes de xarxes socials com Instagram o TikTok.
  • Preguntes per a la reflexió:
  • Què en penses després de completar aquesta activitat?
  • Com t’ha ajudat el joc a conèixer diferents opcions d’alimentació sostenible?
  • Què és el que més t’ha agradat d’aquesta activitat?
  • Com pots incorporar el que has après de l’activitat en el teu dia a dia?
  • Pla personal: Anota quin tipus d’activitats implementaràs en els propers 7 dies referents al consum de productes verds. Creus que t’enfrontaràs a alguna dificultat? En cas afirmatiu, de quin tipus i com els abordaràs?